INFLUENCIA DE LA MÚSICA EN EL APRENDIZAJE

UNIDAD  DOS

Nombre de la Actividad : Taller

 Descripción en detalle:

1.    Escoja una de las siguientes 3 opciones para realizar su actividad. Tenga en cuenta que el producto que debe elaborar se apoyará en la opción escogida.

Opción 3 (Situación problemática): Una institución educativa de la ciudad decide dotar cada uno de sus ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y mesas interactivas.

Después de un tiempo de adquirido dichos recursos, se percatan de que los profesores no están aprovechando todas las utilidades de los nuevos elementos del aula, por lo que deciden abrir un curso virtual por medio de la plataforma Moodle sobre el manejo pedagógico y didáctico de las pizarras digitales, sin embargo, después de unas semanas de abierto el curso, los directivos conocen que la deserción al curso es mayoritaria, la razón de los profesores es que no tienen tiempo para el curso, debido a la cantidad de obligaciones que poseen con la institución.

2. Realice el test de las inteligencias múltiples de Howard Gardner que contiene alrededor de 100 preguntas, el cual se encuentra en el link referenciado.

Estudiante Rítmico /Musical

Te gusta: Cantar, tararear, escuchar la música, tocar un instrumento y responder a la música. Destacas en: Cantar, reconocer sonidos, recordar melodías, notar ritmos y tonos y manteniendo el tiempo. Aprendes mejor: Ritmos, melodías, cantos, escuchando música y melodías. Tus áreas mas débiles también las puedes mejorar.

2.    Al obtener su tipo de inteligencia, escoja una herramienta TIC que corresponda a su estilo, según lo aprendido en la unidad.

Herramienta TIC acorde al tipo de inteligencia: Blogger

Gardner (1995) sostiene que para cubrir el ámbito de la cognición humana no es 
suficiente quedarse con la tradición psicométrica y que por el contrario, se debe incluir un 
repertorio de aptitudes más universal. Las investigaciones de Georgi Lozanov, señalan que 
la música ejerce una profunda influencia en nuestra capacidad para relajarnos y 
concentrarnos; sostiene que la música integra las dimensiones emocional, física y cognitiva 
del alumno, permitiendo también incrementar el volumen de información que se aprende y 

se retiene (Schuster y Gritton ,1993). 

Aunque los docentes sienten  temor a los  a los cambios, deberían corren el riegos de innovar para que los estudiantes disfruten cada vez más los procesos de enseñanza aprendizaje no vean las clases como obligaciones sino como conocimientos para la vida